长治医学院关心下一代工作

简  报

（第8期）

关工委秘书处编                       2018年7月24日

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【编者按】:原学院副院长赵中夫，系医学博士、教授、硕士生导师、肝胆病专家。退休后任“长治医学院教学督导委员会主任”，是学校“关工委”领导成员。目前，“教学督导委”共有基础医学、临床医学及思政教育退休的老教师11名，深入教学一线积极开展教学督导工作。

认真做好教学督导 老有所为发光发热

“支持更多老同志参加关心下一代工作，在时代的舞台上老有所为发光发热。”

——习近平（2015年）

一、基本情况

学校“教督委”在赵中夫教授的带领下，按照教务的安排，在本学期针对晋升专业技术职称的老师，进行了教学考核评价。评价按照《长治医学院拟晋升教师中高级职务教学考核评分表》进行。内容包括：执行教学大纲、完成教学计划、教学态度、教学内容、教学方法和教学手段等方面，采取书面评价并量化计分。从2018年3月起到6月止，共听取了53位教师的理论课和实验课。其中晋升职称者13人次，随机听课者40人次。在13名晋升职称的讲课教师中，良好（80-90分）的有9人、中等（70-79）有4人，分别占69.2%、30.8%；在40名随机听课教师中，优秀（90分以上）的有5人、良好（80-90分）的有26人、中等（70-79分）的有8人、及格（60-69分）的有1人，分别占12.5%、65%、20%、2.5%。

二、优点和不足

1、优点。多数教师教学态度端正，能依据教学大纲、紧扣教材、备课充分、教案及讲稿书写规范；开讲语言流畅、内容熟悉、条理清楚、重点突出、难点讲清；板书规范、教学方法与手段采取启发式、合理运用多媒体；师生课堂交流互动、课堂效果良好。

2、不足。个别教师教学责任心不强，备课不充分、教案讲稿不规范；讲课内容不熟练、照本宣科，难点重点不清晰；PPT课件制作较差、将教材内容简单拷贝、幻灯文字书写过小（看不清），教学效果需提高。特别是有的教学内容和专业培养目标要求欠吻合和匹配，需要认真研究、搞好课程内容建设。

三、教学改革

我校多次历经国家教学评估和教学水平评估，在教学改革方面有一定的特色课程。但是本学期听过的课程，理论教学和实验教学缺乏好的教学改革。诸如PBL及其衍生的教学方法应用未见特色鲜明者。有的240人大课开展案例教学、学生讨论参与不充分。实验课仅停留在验证性实验、指导老师不足、学生动手少、操作不规范。

四、采取措施

十九大报告中，要求高等教育加快“双一流”建设，实现高等教育内涵式发展，其核心要义就是提高教育教学质量。对于教学督导的情况督导要及时向有关部门和系部进行反馈，以求深化改革,使理论课教学和实验课教学实现内涵式发展。

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报：省教育厅关工委、中共长治医学院党委

送：长医关工委各位领导成员

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共印：30份